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03/04/2022

Memórias de um ex-professor YouTuber

Este texto (originalmente um fio no Twitter) resume o processo de produção das minhas aulas em vídeo durante a pandemia (setembro/2022 a abril/ 2022). São soluções caseiras, algumas de baixo custo, que podem ser úteis para outros professores.

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Desmontando o "estúdio" do ensino remoto e registrando coisas que aprendi batendo cabeça na produção das aulas: estrutura do estúdio, iluminação, produção e pós-produção.

O "estúdio"

Tecidos chroma key com armações de alumínio (essas de ~R$ 150 no ML) funcionam só muito bem tensionadas e iluminadas. Se tiver que desmontar toda hora não valem.

Nas primeiras arrumações, comprei clipes adicionais para esticar o tecido e continuou ruim. Precisei utilizar minha imagem pequena, no canto, pois não havia nitidez para inserir nada no chroma sem ruído. A situação melhorou muito quando comprei esses estojos portáteis com estruturas pantográficas para gamers (148x180cm). Mais firmes, rígidas e o material do chroma key parece lona em vez de tecido fino. O meu é Husky, e a marca mais popular é "Elgato" (oi?).

Os estojos são mais caros (R$ 700+ em 2021), mas muito mais fáceis e práticos para abrir e fechar. Eu passei de 15min-20min para 5min de preparação. O ganho de tempo não foi só por conta do chroma key gamer. A vida melhorou muito quando consegui iluminar decentemente.

Iluminação

Para quem usa óculos, ring lights são um inferno. Lutei contra os reflexos por um bom tempo e mesmo usando mais de uma luz, o resultado não era bom. A solução apareceu quando mudei o ângulo e altura. Usei um tripé de câmera, fixando a luz (LED, fria e 20w), mais ou menos 1m acima da mesa, apenas para iluminar o rosto de frente. Combinei isso com luzes laterais (à esquerda e à direita) de preenchimento feitas com luminárias baratas (~R$ 25-30) e lâmpadas LED 9w comuns.

Melhorou, só que eram muito "duras". Resolvi com papel manteiga (de supermercado) sobre o spot das luminárias e obviamente posicionando elas em ângulos e alturas que não geravam reflexos nas lentes do óculos. Essa cruzada levou 2020.1 e 2020.2. Estava exausto e torcendo para a qualidade dos vídeos sair do padrão tosqueira. E melhorou!

Produção e pós-produção

Fiz os vídeos do material assíncrono no combo OBS + kdenlive. Usei uma Logitech c925e, que tem zoom no hardware e campo mais aberto. Assim, simulei a "troca de câmera" com cenas no OBS para mais perto e mais longe, sem precisar redimensionar o vídeo na edição.

O pacote das ferramentas livres de edição ainda tinha Audacity, para corrigir problemas no áudio, e HandBrake para converter clipes de vídeo. Gravei a voz dos vídeos com o gravador digital Zoom H1n, que tem microfone estéreo no corpo, mixando direto no OBS.

Testei outros dois microfones na gravação, um Trust GXT 232 e outro de headphone USB Logitech. Nada superou o H1n. Som limpo, melhor redução de ruídos. Nos encontros síncronos, usei o GXT pela facilidade. O H1n precisa ficar de frente para você e o GTX funciona bem de lado.

Fiz os fundos animados dos vídeos no Processing (mixando via filtro de chroma key no OBS) e todo o resto no Gimp/Inkscape. Na verdade, são slides do OBS com transições animadas. Resolvido o hardware, o software funcionou bem e deu pouco trabalho produzir as aulas.

OBS gosta de memória, ainda mais gravando em Full HD e com muitas camadas por cena. Fiz cena de abertura, cena comigo ao centro, outra deslocado para deixar espaço para conteúdo e uma última comigo no cantinho para demonstrar softwares e imagens em tela cheia.

Foram cerca de 15 vídeos produzidos por disciplina, sendo cinco disciplinas diferentes em quatro semestres. Hospedei no YouTube pessoal, contando com o fim das vacas gordas do Drive do GStuite for Education. Por fim, meus encontros síncronos começaram no Meet. Em 2021.2, testei a Conferência Web RNP, depois Jitsi e terminei no Whereby pago (USD 6/mês). Esse grava o chat junto com os vídeos e tem opção de grupos. Falta a opção de enquetes para ficar perfeito.

Aprendi muito, mas CHEGA.

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